在当下，课外阅读得到了广泛的重视。但一味求多求快，往往得不到期待的阅读效果。近年来，“慢阅读”的呼吁得到了很多人的响应。慢，不是为了反对“快”，而是为了那些经典，愿意驻足欣赏，从而获得更多的文学熏陶、审美体验，获得更多有关写作的启迪。慢下来，我们可以指导孩子做些什么？
个 人 简 历
孙世建，中学高级教师，江苏省特级教师，江苏省“教学名师”，盐城市有突出贡献中青年专家。现任盐城市第一小学教育集团盐渎校区副校长。曾先后获得盐城市青年教师赛课一等奖第一名、江苏省赛课一等奖，作为第二完成人参与的读写研究项目获江苏省教学成果特等奖、国家教学成果二等奖。
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