本次讲座，张老师首先从“为什么需要时间管理”、“拖拉磨蹭的问题”、“主次不分的问题”、“效率低下的问题”这四个方面指导读者如何帮助孩子科学管理时间，提高学习效率。随后，张老师运用大量实例和现场读者分享提高学习效率的经验。张老师认为，做好时间管理，是一个人能力的体现，时间管理的对象不是时间，而是每个使用时间的人，做好自我管理，就是做好时间管理。想要孩子改变，身体力行永远是最好的方法。坚持是养成习惯最重要的因素，做好时间管理其实就是养成习惯。

通过此次讲座的学习与交流，读者们找到了孩子学习效率低的原因，也找到了提升学习效率的法宝，读者们纷纷表示，以后一定做到科学管理时间，提高孩子的学习效率。